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Zur Lernplattform

Kommunikationsplattformen zeichnen sich zunächst dadurch aus, dass sie die wichtigsten Forderungen an kollaborative Möglichkeiten erfüllen. Unter einer gemeinsamen Benutzeroberfläche vereinigen sie verschiedene Kommunikationsmöglichkeiten. Sie unterstützen das klassische Publizieren von Information genauso, wie die Kommunikation im Dialog oder in der Gruppe.
Je nach Anwendungsprofil der Kommunikationsplattform stehen eher die publizierenden oder die kollaborativen/ diskursiven Möglichkeiten im Vordergrund. Auch der automatisierte Datenaustausch kann Hauptzweck einer Kommunikationsplattform sein.
Als Beispiele für Kommunikationsplattformen seien genannt:
Lernplattformen sind Sonderformen von Kommunikationsplattformen, die auf den Zweck des gemeinsamen Lernens ausgerichtet sind.
In der Fernlehre werden per Post Lehrmaterialien verschickt, mit der Bitte, diese bis zu einem bestimmten Termin zu bearbeiten. Prinzipiell könnte auf gleiche Weise das Lernen im Internet stattfinden: Man erhält per eMail pdf-Dokumente und liest sie bis zum Stichtag am Bildschirm oder druckt sie aus. Die Nutzung des Internets erlaubt jedoch einige erweiterte didaktische und methodische Möglichkeiten, die durch die Verwendung von Lernplattformen (LMS) gegeben sind: Mediale Methoden, interaktive Methoden, kollaborative Methoden und Lernbegleitung. Damit wird eine Annäherung an das pädagogische Ideal des Methodenwechsels möglich.
Nicht alle Lernplattformen können das gleiche wie jede andere Plattform, das erschwert die Kompatibilität und Migrationsfähigkeit der Inhalte von einer Plattform zur anderen. Die typische Funktionalität liegt in der